近日，教育部發(fā)布《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2026年）》（以下簡稱“2026年本科專業(yè)目錄”），目錄中新增專業(yè)38個，其中部分專業(yè)今年開始招生。此次專業(yè)目錄調整有哪些新特點？專業(yè)增設出于哪些考量？記者對此進行了采訪。
高質量專業(yè)設置服務國家發(fā)展戰(zhàn)略
據(jù)2026年本科專業(yè)目錄，新增專業(yè)包括低空經濟與管理、資源環(huán)境審計、數(shù)字金融、數(shù)字貿易、森林消防、太極拳、語言科學、法律英語、計算語言學、語言智能等38個。
教育部高等教育司副司長武世興介紹，為加強學科專業(yè)目錄協(xié)同聯(lián)動，推動本科專業(yè)目錄與研究生教育學科專業(yè)目錄有機銜接、上下貫通，更好地適應新興交叉學科發(fā)展和復合型人才培養(yǎng)需求，2026年本科專業(yè)目錄還增設了“交叉學科”門類。首批列入“交叉學科”門類的，有未來機器人、交叉工程等11種目錄中已有的專業(yè)，以及具身智能、腦機科學與技術等4種新專業(yè)。目前，本科專業(yè)目錄共涵蓋13個門類、92個專業(yè)類、883種專業(yè)。
今年，教育部持續(xù)推進專業(yè)設置調整優(yōu)化工作，并引導和支持高校積極增設服務國家戰(zhàn)略和現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展需求的新專業(yè)。
記者發(fā)現(xiàn)，法律英語本科專業(yè)2026年由中國政法大學首創(chuàng)首招?！霸搶I(yè)基于中國政法大學多年‘法學+外語’復合型人才培養(yǎng)的積淀，是全新的具有交叉學科性質的專業(yè)，也是中國政法大學著力培養(yǎng)國家急需人才的重要舉措?！敝袊ù髮W本科招生辦公室主任于瑞辰介紹。
這次本科專業(yè)目錄調整，折射出我國高等教育怎樣的轉型方式？“過去高校設置專業(yè)，更多立足于學科完整性、知識體系化與現(xiàn)有師資條件。此次調整明確轉向以科學前沿突破、產業(yè)技術需求、國家重大使命及市場實際反饋為核心依據(jù)，充分體現(xiàn)出高等教育要從傳統(tǒng)學科專業(yè)建設，向服務國家使命、支撐國家發(fā)展的更高定位轉型升級?！闭憬髮W本科生院院長吳飛表示。
武世興表示，以高質量專業(yè)設置調整服務高質量發(fā)展，將著力推動高校學科專業(yè)建設從自我發(fā)展“小邏輯”向服務國家發(fā)展“大邏輯”轉變，進一步建立健全科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科專業(yè)設置調整機制和人才培養(yǎng)模式。
“讓專業(yè)跟著發(fā)展走、跟著產業(yè)走、跟著未來走”
作為國家“十五五”規(guī)劃重點培育的未來產業(yè)之一，腦機接口在教育醫(yī)療、生產生活、航空航天等領域展現(xiàn)出巨大的應用潛力。記者發(fā)現(xiàn)，天津大學的腦機科學與技術專業(yè)是新增設專業(yè)之一。
“腦機接口的發(fā)展，從根本上取決于能否構建與之匹配的人才培養(yǎng)新生態(tài)?！碧旖虼髮W副校長明東表示，“在腦機接口技術加速從實驗室走向產業(yè)化的今天，天津大學腦機科學與技術專業(yè)深度融合‘新工科’與‘新醫(yī)科’，不僅完善了我國在未來產業(yè)領域的人才培養(yǎng)版圖，更將以其創(chuàng)新的育人范式，持續(xù)輸送兼具深厚理論素養(yǎng)、寬廣國際視野與扎實實踐能力的新時代領軍科學家與卓越工程師。”
“堅持需求牽引，讓專業(yè)跟著發(fā)展走、跟著產業(yè)走、跟著未來走。”黑龍江省教育廳副廳長程爽介紹，“一方面，我們支持高校打破學科邊界，積極培育復合型新專業(yè)。例如哈爾濱工業(yè)大學聚焦空天科技前沿，新增具身智能、腦機科學與技術等專業(yè)。另一方面，我們也注重把黑龍江的特色優(yōu)勢轉化為專業(yè)優(yōu)勢。例如支持哈爾濱體育學院聯(lián)合哈爾濱音樂學院，增設冰雪舞蹈表演專業(yè)，培養(yǎng)冰雪文旅、賽事演藝等方面的復合型人才?！?/p>
安徽大學原黨委書記、高等教育所所長蔡敬民認為：“此次本科專業(yè)目錄的調整，使得高等教育在強國建設中發(fā)揮越來越重要的戰(zhàn)略支撐作用?！睆摹坝惺裁唇淌裁础钡健皣胰笔裁磁囵B(yǎng)什么”，高校主動將專業(yè)設置與國家需求緊密結合起來，通過超前布局，服務國家戰(zhàn)略，確保關鍵領域人才供給。同時，高校積極響應產業(yè)升級，讓專業(yè)設置與市場需求更加適配，努力打破傳統(tǒng)壁壘、培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才。
專業(yè)建設的落腳點是“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”
2026年本科專業(yè)目錄甫一發(fā)布，新調整專業(yè)的培養(yǎng)方案成為關注熱點。天津大學醫(yī)學部醫(yī)學院副院長楊佳佳介紹，腦機科學與技術專業(yè)將于2026年秋季依托學校未來技術學院進行招生，優(yōu)秀畢業(yè)生直接進入本博貫通式的一體化培養(yǎng)體系?！皩W校既有堅實的科研與產業(yè)基礎，也為學生提供了包括深入全國重點實驗室、國家區(qū)域醫(yī)療中心等各類國家級平臺開展學習和實踐的機會?！睏罴鸭驯硎尽?/p>
“法律英語專業(yè)培養(yǎng)方案突出‘英語+法律’的深度融合，注重理論與實踐并重，將為學生成長為合格的涉外法治人才打下堅實基礎。課程體系由通識教育課程、專業(yè)課程、國際課程及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程四大模塊構成。其中，專業(yè)必修課程涵蓋英語語言技能與文化課程、法律英語核心課程；專業(yè)選修課程包括人文素養(yǎng)拓展課程及法律英語專題提升課程。畢業(yè)生能夠勝任涉外法治、外交外事、國際傳播、對外合作等領域的工作。”于瑞辰表示。
“專業(yè)結構調整絕不是簡單的名稱變化。”武世興說，重塑課程體系和教學內容，是新時代新形勢對教育教學的新要求。
“專業(yè)建設的落腳點是‘培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人’，而人才培養(yǎng)方案正是這一問題的直接載體。從高校內部講，是要以本科專業(yè)的高標準內涵建設提升人才自主培養(yǎng)能力?！蔽涫琅d表示，“我們將推動高校持續(xù)修訂人才培養(yǎng)方案，推動黨的創(chuàng)新理論、科技前沿、產業(yè)一線最新研究和成果及時進課堂，以基礎要素‘小切口’帶動解決人才培養(yǎng)模式‘大問題’，為構建高質量人才自主培養(yǎng)體系提供有力支撐?！保铒S 王軒堯）
（責任編輯：蔡文斌）
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